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迷宫游戏操作指南(下)迷宫游戏书

发布时间:2024-07-07浏览:0

迷宫游戏是大家熟知的桌面益智游戏,游戏规则很简单,就是从起点出发,找到正确的路线,最后到达终点。在游戏过程中,学生的思维能力、视觉空间能力、视觉注意力、书写能力等都能得到发展。很多家长疑惑迷宫游戏为什么也能培养学生的书写能力呢?这是因为当迷宫游戏加入了一个特殊的要求——不触碰边缘的游戏规则时,大大提高了学生的控笔能力。在游戏过程中,一旦引入不触碰边缘的游戏规则,学生触碰边缘的次数就会开始被记录。这样,学生在玩游戏时就能有意识地控制笔,从而达到寓教于乐的效果。在这期公众号中,我们将继续介绍迷宫游戏的操作指南。

迷宫游戏操作指南(下)

在玩迷宫游戏时,学生需要从一端的起点出发,找到正确的路线,最后到达另一端的终点。但在游戏过程中,学生必须一气呵成地完成游戏,即连线不能断断续续。即使学生要观察线路,笔尖也不能离开纸张,而是等到看到正确的路线后,继续控笔前行。之所以严格要求不暂停,是为了提高学生的注意力、空间判断能力和控笔能力,同时也需要遵守“一气呵成,短时间内不触碰边界”的原则。

1、注意力:在“短时间内不触碰边界,一口气完成游戏”的要求下,学生必须将注意力集中在迷宫和纸张上,即使找不到路口,也必须注意并整合迷宫的整体布局(注意力的广度)才能找到路口。在“注意并整合”的过程中,学生需要用视觉感知进行判断,当观察到合适的路线时,继续前进。如果学生用笔来比划道路,说明是在用笔辅助视觉感知,此时需要提醒学生将笔放在原来的路线上,用视觉感知判断路线。

2、空间判断能力。迷宫游戏也是可以提高学生视觉空间判断能力的游戏。原因是学生需要辨别、整合迷宫的“墙壁”,避免被错误路线干扰,找到正确的路线。视觉空间发展较差的学生容易“撞墙”,被错误路线干扰,延长游戏时间。我们可以根据学生是否能一口气找到路口,以及被干扰(走错路线)的次数来判断学生的晋级标准。但有的迷宫比较简单,有的则比较复杂,所以这个标准也需要结合迷宫的实际难度来衡量。

如果学生走错了路线,需要控制笔回到原来的路线,找到正确的路口,不能因为画错了路线而停下来,在岔路口重新开始,这个要求也是第一个要注意的要求。

3. 控笔能力。在游戏结束前,学生需要长时间握笔,不间断完成游戏,还必须遵守不触碰边框的要求。有些学生无法坚持游戏,会在游戏的后半段开始触碰边框。但因为涉及到控笔,家长一定要注意学生正确的握笔姿势。

玩任何游戏都要遵循循序渐进的原则,玩迷宫游戏时也要从基础难度开始,因为随着难度的增加,迷宫图案会越来越复杂,对学生的注意力、空间判断能力、控笔能力的要求也会越来越高。

迷宫游戏的意义_迷宫游戏_迷宫游戏书

下面各图为示例,其中图1、图2为错误演示,图3为最佳完成演示,图4为路线错误时的参考演示。

图 1 多次暂停以完成游戏

图2:当路线错误时,暂停并继续

图 3 无需停顿,完美完成

图4 即使走错了路线,回程也不能停下来

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