迷宫游戏是大家熟知的桌面益智游戏，游戏规则很简单，就是从起点出发，找到正确的路线，最后到达终点。在游戏过程中，学生的思维能力、视觉空间能力、视觉注意力、书写能力等都能得到发展。很多家长疑惑迷宫游戏为什么也能培养学生的书写能力呢？这是因为当迷宫游戏加入了一个特殊的要求——不触碰边缘的游戏规则时，大大提高了学生的控笔能力。在游戏过程中，一旦引入不触碰边缘的游戏规则，学生触碰边缘的次数就会开始被记录。这样，学生在玩游戏时就能有意识地控制笔，从而达到寓教于乐的效果。在这期公众号中，我们将继续介绍迷宫游戏的操作指南。
迷宫游戏操作指南（下）
在玩迷宫游戏时，学生需要从一端的起点出发，找到正确的路线，最后到达另一端的终点。但在游戏过程中，学生必须一气呵成地完成游戏，即连线不能断断续续。即使学生要观察线路，笔尖也不能离开纸张，而是等到看到正确的路线后，继续控笔前行。之所以严格要求不暂停，是为了提高学生的注意力、空间判断能力和控笔能力，同时也需要遵守“一气呵成，短时间内不触碰边界”的原则。
1、注意力：在“短时间内不触碰边界，一口气完成游戏”的要求下，学生必须将注意力集中在迷宫和纸张上，即使找不到路口，也必须注意并整合迷宫的整体布局（注意力的广度）才能找到路口。在“注意并整合”的过程中，学生需要用视觉感知进行判断，当观察到合适的路线时，继续前进。如果学生用笔来比划道路，说明是在用笔辅助视觉感知，此时需要提醒学生将笔放在原来的路线上，用视觉感知判断路线。
2、空间判断能力。迷宫游戏也是可以提高学生视觉空间判断能力的游戏。原因是学生需要辨别、整合迷宫的“墙壁”，避免被错误路线干扰，找到正确的路线。视觉空间发展较差的学生容易“撞墙”，被错误路线干扰，延长游戏时间。我们可以根据学生是否能一口气找到路口，以及被干扰（走错路线）的次数来判断学生的晋级标准。但有的迷宫比较简单，有的则比较复杂，所以这个标准也需要结合迷宫的实际难度来衡量。
如果学生走错了路线，需要控制笔回到原来的路线，找到正确的路口，不能因为画错了路线而停下来，在岔路口重新开始，这个要求也是第一个要注意的要求。
3. 控笔能力。在游戏结束前，学生需要长时间握笔，不间断完成游戏，还必须遵守不触碰边框的要求。有些学生无法坚持游戏，会在游戏的后半段开始触碰边框。但因为涉及到控笔，家长一定要注意学生正确的握笔姿势。
玩任何游戏都要遵循循序渐进的原则，玩迷宫游戏时也要从基础难度开始，因为随着难度的增加，迷宫图案会越来越复杂，对学生的注意力、空间判断能力、控笔能力的要求也会越来越高。
下面各图为示例，其中图1、图2为错误演示，图3为最佳完成演示，图4为路线错误时的参考演示。
图 1 多次暂停以完成游戏
图2：当路线错误时，暂停并继续
图 3 无需停顿，完美完成
图4 即使走错了路线，回程也不能停下来
