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俗话说“十指连心”、“心机灵动”。著名哲学家康德曾说过：“手是身体的大脑”，著名教育家苏霍姆林斯基也说过：“孩子的智慧就在指尖上”。对于婴幼儿来说，手指运动就是大脑的体操。在幼儿园，经常引导孩子玩手指游戏，不仅可以开发孩子大脑的潜能，还可以促进大脑和手指神经的协调发展。以下是小编为幼儿园托班精心挑选的手指游戏，仅供大家参考。
1. 手指韵律
大拇指、二拇指、中鼓楼、四兄弟（唱歌剧）、小女孩（抓住孩子的手，指着她的手指说话）
爬，爬，爬上山（食指从手臂一步步指向肩膀）
用耳朵听（捏住耳朵）
用眼睛看（点击眼睛）
用鼻子闻（触摸鼻子）
用嘴尝尝（轻拍嘴巴）
最后，轻轻地吱吱叫（停顿一下，然后突然把手放在孩子的脖子上，轻轻地吱吱叫。孩子会惊讶地等待着这一刻）
2. 小手不见了
爸爸，看，（从后面伸出左手，张开手指挥动）
看，妈妈，（从背后伸出右手，张开手指挥动）
宝宝的小手好漂亮啊。（双手合十）
爸爸，你看，（握紧你的左手并将其放在身后）
妈妈，你看，（握紧你的右手并将其放在身后）
宝宝的手不见了。（双手都在身后）
爸爸妈妈，快来看，宝宝的小手露面了。（把两只手从后面伸出来）
3. 猜猜它在哪里
公鸡头，（握拳，大拇指向上，伸出右手。）
母鸡的头，（握拳，大拇指向上，伸出左手。）
黄豆，黄豆，它们在哪儿？（握拳，用大拇指点头。）
这边，（迅速收回、伸出右手。）
那边，（迅速收回、伸出左手。）
请你猜一下它在哪儿？（双手背在身后，交换或紧握物品，握紧拳头大拇指朝上，同时向外伸展让同伴猜）
4. 我的小手变了
我的小手变变变，（说话和拍手）
换手进行窒息、啪、啪，（用双手做出射击手势，）
换把剪刀，剪，剪，剪，（双手做剪刀）
变成小鸡，发出叽叽、叽叽、叽叽的声音。（两手大拇指和食指相碰，其余三根手指弯曲握紧，做成小鸡嘴状，一上一下。）
变成一只小鸭子，嘎嘎嘎嘎。（用右手掌按在左手手背上，像小鸭子一样张开嘴。）
变成小鸟飞呀飞呀飞。（将左手掌心按在右手掌心上，大拇指并拢，左右手四指并拢，模仿小鸟飞翔的动作。）
5.爬楼梯
爬楼梯，爬楼梯，爬上一层又一层的楼梯；（伸出双手的食指和拇指，形成手枪状，以左手食指指尖和右手拇指为支点）
爬楼梯，爬楼梯，爬上一层又一层的楼梯。（把你们的指尖并拢，右手食指的指尖和左手拇指的指尖并拢，然后向上转动并拢，像爬楼梯一样。）
爬上二楼，敲门。咚咚咚。谁住在里面？（说“敲，敲”的时候，一只手做敲门的动作，然后用双手依次敲每一层的门，然后有节奏地敲。）
我是一只小猫咪，棒棒哒，棒棒哒，棒棒哒。（张开双手五指，放在嘴边，猫咪喵喵叫时，有节奏地向外拉三次。）
注：第二局游戏从头开始，层数逐渐增加，每层可以换一只小动物，模仿它的叫声和动作。多次游戏后，最后回答出一只食肉兽的名字，双手朝下，手指快速屈伸，像逃跑一样，同时大喊“救命”。
6. 花园里的西瓜
园子里的西瓜又圆又大。（左手握拳，掌心向外，左右摆动）
躺下睡觉，不要说话。（说前四个字，左手握拳，掌心向外，不动。说后三个字，右手左右摇晃。）
来了一只大狼狗。（左手握拳，掌心向外，右手张合，模仿狼狗的嘴巴。）
咬一口西瓜。（左手握拳，手掌朝外，右手张合，做咬的动作，有节奏地向左手移动，咬西瓜。）
爸爸看到这一幕非常生气。（他双手叉腰以示愤怒）
然后把狼狗赶出去。（用手握住棍子，向右移动，把狼狗赶出去。）
7. 包饺子练习
切菜（用双手做切菜动作）
揉面团（双手握拳，掌心向下，来回揉面团）
我一边揉饺子，一边捣蒜。（前半句是掌心朝前，五指捏在一起；后半句是掌心朝下，五指张开画圈）
我煮了一大锅水，（身体前倾，双手从胸前向外画一个圆圈）
“扑通”跳进去，（双手叉腰，做跳跃动作）
我做饭，我做饭，我做饭，（双手叉腰，身体朝同一方向扭动）
加点冷水再煮一下。（前半段左手放在腰上，右手倒水。后半段反方向扭动身体。）
饺子好了，我尝一个吧。（左手叉腰，用右手食指和中指夹起来尝尝）
味道好到我无话可说。（拍拍手然后张开）
8. 拍拍手
拍拍手，拍拍手（拍拍手）
伸出你的手指。（伸出你的食指。）
眼睛在哪儿？（夸张地问道）
眼睛在这里，（指着你的眼睛）
伸出你的手指。（指着你的眼睛，用你的眼睛鼓励你的孩子）
灵活变化：眼睛可以换成任何其他身体部位，如鼻子、嘴巴等。这个游戏教会孩子识别面部特征和身体部位，让他们增强身体意识。
9. 强风
风儿在吹，风儿在吹（老师边读边摇晃手臂），
小男孩的眼睛被震花了（小男孩不得不迅速用双手捂住眼睛）。
风吹啊风吹，把小男孩的鼻子吹掉了（同上，换器官了）
风吹啊风吹，把小男孩的耳朵吹掉了（同上）
...（老师可以变换不同的身体部位来玩游戏）
10. 五指歌谣
爸爸是司机，开着车，嘟嘟嘟（伸出双手一个大拇指往下按）
爸爸旁边是妈妈，正在洗衣服，搓，搓（伸出双手的食指，做搓衣服的动作）
最高的是哥哥，他打篮球，bang bang bang（伸出双手的中指向上投篮）
哥哥旁边是姐姐，正在跳恰恰舞（伸出双手的无名指，画出圆圈）
我是最矮的一个，我在打小鼓，咚咚咚（伸出双手的小指，做出打小鼓的动作）
11. 我是大苹果
我（指着自己，表情夸张）是只大苹果（张开双手表示“大”）
小朋友们都很喜欢我（用两个食指指向前面的人）
请先洗手（用双手洗手）
如果你的手很脏（用右手食指指向左手掌）
别碰我！（挥动右手表示“不”）
12. 手指韵律
手里拿着一个大木桶（左手掌弯曲成桶状）
桶上有盖子，盖子上有孔。（将右手平放在桶上，食指和中指略微分开）
让我看看我有什么，（透过洞看）
原来有一只毛毛虫藏在那里。（把左手食指伸进洞里，像蠕动一样移动）
13. 黄先生有一块土地
黄先生有一块地，耶耶噢
他在田边养鸡（双手拇指和食指并拢，其余手指握拳，上下啄食）
呀呀，呀呀，呀呀，呀呀，呀呀，呀呀，呀呀
黄先生有一块地，耶耶噢
在田野里养鸭子（用右手掌盖住左手手背，上下扇动）
呀呀，呀呀，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎
黄先生有一块地，耶耶噢
他在田边放羊（双手放在头顶，伸出大拇指和食指，其余手指握拳）
咩咩哦，咩咩咩，咩咩咩咩，咩咩咩咩咩咩
黄先生有一块地，耶耶噢
他在田野边养小狗（把大拇指放在太阳穴上，用其他四根手指上下扇动）
呀呀啊哦，汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪。
14. 十只小猴子
十只小猴子（张开双手）
握手（十指交叉，握拳）
跳起（左手拍右手）
跳下（右手拍左手）
翻筋斗（拳头在胸前滚动）
拍拍手（一起拍手）
15. 换手指
一根手指（右手）和一根手指（左手）变成一座山（两个食指并拢）
两根（右）手指变成剪刀（剪两次）
三只手（左手）把三根手指变成水母（把两个食指并拢，把中指和无名指一起移动）
四根手指（右手）和四根手指（左手）变成胡须（合并放在下巴位置）
五根（右）手指和五根（左）手指变成海鸥（手掌朝向自己，拇指交叉，向上飞翔）
结论：手指活动可以开发右脑，促进左右脑协调发展，这是不争的事实。幼教老师可以随时随地与孩子一起玩手指游戏，让孩子在由浅入深、循序渐进的学习过程中，在轻松愉快的氛围中锻炼手部肌肉，培养心智，提高能力，开发智力。
适合幼儿园中班的数学游戏
幼儿处于中班阶段，但对数字和数学却一点兴趣都没有，这让很多幼儿园老师很苦恼。不用担心，幼儿天生爱玩，通过玩来学习数学可以让幼儿感到很有趣，所以他们自然会喜欢学习数学。为此，幼教小编整理了一份《中班数学游戏》，供大家参考。
1. 邮票
玩法：把小朋友分成3行，每行前面写有一个数字，让小朋友看着每行前面的数字，在原有的邮票数目上盖上一定数量的邮票，使邮票数目与数字一致。
2. 寻找朋友
玩法：每个小朋友手拿一张数字卡，教室后面有与数字卡相对应的水果图片，请大家拿着自己的数字卡到后面去寻找与数字卡上数字相同的水果图片，看看谁能快速准确地找到图片。
3.快乐宝贝车
玩法：老师手握方向盘，驾驶火车。每个小朋友手握编号票，根据手中的票寻找对应的座位。当火车即将到站时，老师发出“咚……咚……呜……”的声音，激发小朋友玩耍的欲望，然后说：“火车到站了，请1、2、3号座位的乘客下车。”老师和小朋友一起检查是否有乘客下错了车，然后重复，直到所有乘客都下车。
4.铺路石
玩法：准备各种形状的“石头”，让孩子选择自己喜欢的“石头”，逐个嵌入对应形状的“坑”中，铺成有“坑”的路。也可以引导孩子观察“石头”路有哪些颜色、是否由不同形状的“石头”铺成。
5. 踩石头
玩法：当路铺好，音乐响起时，引导幼儿边走边背诵儿歌。当音乐停止时，幼儿要立即踩在“石头”上，并说出自己踩到的“石头”是什么形状、什么颜色。也可以让幼儿在幼儿园里寻找这样的形状。
6. 等量链：两个孩子玩一组图画，观察链卡上物体的数量，将相同数量的物体连接在一起。
7. 喂食动物：观察卡片上的动物和食物，让孩子先把动物排成一排，然后帮它们找到它们喜欢吃的食物。
8. 我的朋友在哪里？
玩法：老师会给小朋友衣服上有不同条纹的卡片，小朋友将卡片举在胸前，然后找出与自己所拿的熊卡片在同一个圆圈里的熊。（游戏过程中，老师要注意小朋友是否能根据熊裤子上条纹的颜色排列找到自己的朋友，找到后老师要提醒小朋友再比较）。
9. 猜猜
玩法：把小朋友分成两队，把16张卡片放在4横4竖的位置，图片朝下，然后翻开卡片找朋友。例如：我翻开第一张卡片，是苹果。记住这个位置是苹果。然后我把它翻开，继续翻。如果看到一张你以前见过的卡片，你可以站起来告诉我“它有一个朋友”，然后找到它的朋友。如果你找到对了，就给这个队奖励。最后比较两队，奖励多的队获胜。
10. 统计客人数量
玩法：“智慧森林里的小熊今天过生日，邀请了他的好朋友来做客。我们来看看都有谁来？”（有小老虎、小熊猫、小猴子……）一共有多少个朋友？让孩子用手和嘴巴数数：（1、2、3……）“一共有多少位客人？”（一共9位客人。）
11.帮助小熊根据数字捡起物品
玩法：小熊来访时，请孩子们根据小熊的数量摆放椅子、小碗、勺子、杯子等图片。例如，如果一只小熊坐在一张椅子上，那么 9 位客人就需要 9 把椅子。
12.超市游戏
玩法：小熊要陪客人，没时间自己去购物。请让每个小朋友手拿数量不等的购物券和小篮子。按照购物券上的号码卡，到“迷你超市”购买相应数量的商品，购买完毕后返回座位。
13. 寻找妈妈
玩法：幼儿一边听音乐一边自由奔跑，当音乐停止时，蹲在地上的瓢虫上，让7个幼儿配合，变成七星瓢虫身上的7个黑点。瓢虫妈妈（老师）找到自己的宝宝，大人引导这一组幼儿数数，检查游戏结果：7个幼儿是否都变成了7个黑点，鼓励幼儿及时调整。
14. 看数字，按摩背部
玩法：两人一组，一人从1-9的数字卡中随机抽取一个数字，看数字是多少，然后打对方孩子背部几下，被打的孩子说出自己打的次数，如果和数字卡上的数字相同，游戏成功，双方互换角色。
15. 看数字并按摩背部
玩法：7-8个小朋友组成一组，把小椅子摆成小火车的形状，小朋友坐在小椅子上排成几排。每排最后一位小朋友手上有一组1到9的数字卡，小朋友随机抽一张数字卡，卡上的数字就是他前面的小朋友击中后面几下的数字，前面的小朋友仔细数自己被击中的次数，然后以同样的次数击中前面的小朋友，把数字传给前面的小朋友，由他大声说出数字。看哪一组传得快。（数字卡一定不能让前面的小朋友看到，击打时力度要适当，前面的小朋友不能回头。）[page]
16. 撒上一些碎末
玩法：让孩子把不同颜色的小数块散落在一张画有大圆圈的纸上，然后数出圆圈内外各有多少个不同颜色的小数块？并通过插卡的方式记录下来。
17.小青蛙爱玩
玩法：老师和幼儿一起扮演“青蛙”，老师一边带领幼儿玩游戏一边背诵儿歌，幼儿根据儿歌内容跳进或跳出池塘。老师介绍内外标志卡，再做一次游戏。当老师随机抽出内外标志卡时，幼儿看着标志，快速跳进或跳出池塘，巩固内外位置和标志卡的识别。
18. 过河寻宝
玩法：场地布置成一条小河的样子，起点有三个圈，终点有一个宝箱。孩子连续跳过三个圈，家长手拿钥匙跟在他后面跳进第二个圈，把后面的圈捡起来递给孩子。孩子把圈放在前面跳进去，家长跟着孩子，直到他们到达河的对岸。家长打开锁，孩子拿出“宝物”举起来。快的人获胜。
19. 看看谁投得更快更准
玩法：在起点放置一个海洋球，在距离终点两米处挡住两条橡皮筋。孩子站在起点，家长站在终点橡皮筋后面。孩子每次拿两个球，跑到第一条橡皮筋处，把球扔进家长拿着的小篮子里。时间是一分钟，篮子里球多的一方获胜。家长可以向左、向右、向后移动，但不能向前移动。
20.轰炸掩体
玩法：在起点处放置一片草坪，草坪上放几根橡皮筋。在末端放置一个圆圈，圆圈内放一颗手榴弹。家长在末端双手握住一个掩体，躲在掩体后面。孩子爬过橡皮筋下过草坪后，捡起手榴弹向掩体扔去。如果击中目标，家长将掩体放在地上，孩子跑向家长，家长将孩子抱起。速度快者获胜。孩子必须站在圆圈内扔，如果扔不成功，家长不得放下掩体。
21. 驾驶火车
玩法：提供情景道具，玩火车游戏，让孩子巩固练习6以内的序数词，正确使用“数”来表示事物的顺序。例如，在火车票上写上数字，孩子需要根据车厢号来找座位。
22. 寄信
玩法：所有小朋友带上自己准备好的礼物，乘坐“火车”前往动物园。小朋友按照要求投递信件（小朋友投递的信件数量必须与动物身上的信件数量相同）。老师和小朋友一起检查信件是否投递正确。
23. 小剧场
玩法：不同颜色的票代表不同的排，不同的数字代表不同的号码。小朋友买票进入并坐在相应的排和号码。老师检查票，让小朋友说出自己在哪排和号码。
24. 寻找小动物
玩法：要求幼儿能正确、快速地说出“xx动物住在x楼”（让几个幼儿蒙上自己的眼睛，来到面前摸一只小动物，睁开眼睛说出哪只小动物住在哪一层）。
25. 蝴蝶寻花
玩法：10个小朋友扮演花朵，3个小朋友扮演蝴蝶。当音乐响起时，3只蝴蝶在10朵花中飞舞。当音乐停止时，蝴蝶停在任意一朵花后面。让小朋友根据蝴蝶停下的位置说出哪种颜色的蝴蝶停在哪朵花后面。
26. 乘坐火车
玩法：送动物上火车的小朋友先数出火车有多少节车厢，再把动物送上火车，每只动物坐在一节车厢里，然后说“动物xx坐在x节车厢里”或“动物xx坐在x节车厢里”，之后再帮它们调换位置。
27.队列
玩法：音乐响起时，所有孩子都可以自由走动。音乐停止时，5 个孩子迅速手拉手站在一起。数一数小组里有多少个孩子。然后，由一个孩子带头，孩子们观察自己的位置并说：“我是 x 号。”
28.小鸭子吃鱼
玩法：在纸上画出需要的鱼的种类，然后剪下来。把纸鱼散落在地上。告诉孩子：“你是一只小鸭子，你饿了，想吃这些小鱼。小鸭子想，我把它们一条一条地吃掉，比如先吃尾巴短的长鱼，再吃尾巴长的长鱼，以此类推，一条一条地吃，一边吃一边数数”（拿起纸鱼，放进纸盒里，数数它吃完了）。
29.扑克牌
玩法：首先制作三套卡片，上面写着1-10的数字。游戏开始时，三个人围坐在一起，讲清楚游戏规则。第一个拿出卡片的人必须告诉下一个人拿出少一个或多一个数字，他们必须照做。例如，第一个拿出卡片的人说：“必须比我卡片上的数字多3”，那么下一个人也必须照做。例如，第一个拿出卡片的人是5，那么下一个拿出的必须是8。游戏开始后，轮流先拿三次（当然可以更灵活，目的是让孩子达到上述目的）。当孩子先拿的时候，大人故意拿错的，问孩子对不对，然后继续。
结论：适合中年级幼儿的游戏越来越多，有个人游戏、与朋友一起玩的游戏、小组游戏、集体游戏等。幼儿教师应精心设计丰富多样的数学游戏，还可以将音乐、美术、体育等领域的游戏融入到数学活动中，让幼儿在轻松愉快的游戏中不自觉地喜欢学习数学。
师道汇通教育集团
